羚蓁在體制內的教育養成是理性、數理形態居多：復興數理實驗班、北一女數理資優班的課程規劃使她更需要人文藝術的薰陶。我在羚蓁身上看見：數理見長的孩子往往人文感性思維匱之，如果從功利的觀點視之，人文素養的培養或許可與同儕顯出差異。在109學測中，數學、英文、自然科滿級分人數眾多，國文科得分是最終能否在大考中脫穎而出的關鍵。現今國文學測不再是「背」多分，素養導向考題成主流，作文得分更占決定性的影響，張老師創作藝坊從小學即不斷地紮根孩子的人文素養，讓羚蓁在高中三年可以游刃有餘地將時間運用在其它學科上，人文學科的養成非一朝一夕可以速成，我很慶幸羚蓁在這具有啟發力的人文殿堂潤浸、滋養。
　　張老師創作藝坊曾帶領孩子觀察天空裡雲朵的漂流、光影的變化以及風起時樹葉搖擺的姿態，透過細微的觀察培養充滿美學的眼睛與靈魂，啟動美感神經，啟發無限的想像力、創造力，逐步建構自己具有生命、能量的文字樣貌。在一堂堂精彩課程的洗禮下，不僅學會感性抒情，更懂得理性分析，培養宏闊的視角。孩子透過不同形式的藝術媒介，感受世界的躍動、感受生命的美好，進而寫下讓人感動、令人留在心底的文字。
　　藝術鑑賞對年幼的孩子來說或許遙遠而抽象，張老師帶領他們凝視東西方名畫，藉由視覺傳遞無數的心靈震撼與悸動！孩子在張老師的引領下認識「文藝復興」的燦爛輝煌，使人文藝術不再遙不可及，而華麗轉身為動人心弦的文字，孩子們更深刻體會到│美無所不在│只賴張開明亮的雙眸、飛翔的靈魂。孩子得以在這培養隱於內的藝術涵養，造就他們從靈魂迸發出獨特的文字魅力！
    109學測國文24、25題考《莊子：山木》，對張老師創作藝坊的同學而言，莊子的哲思是再熟悉不過的學習內容。羚蓁在學測國寫〈靜夜情懷〉一文寫道：「在苦讀的夜晚，最愛仰望星空，倘若遇上沒有星光的夜晚，我會在夜空中點亮滿天星星（心），彷彿重現梵谷〈星夜〉裡的星光燦爛，那忘卻困頓煩憂、燃燒生命的創作，那飛也似的星雲，那輪從月蝕裡漩出的新月，總在沒有月光的夜晚明亮我的雙眸。……此刻我當「虛以靜心」、「用志不分，乃凝於神」……擁抱寧靜至遠的情懷。」
　　我很欣慰在張老師的引領下羚蓁於年少時即可感受《莊子》原典的文字靈動之美，領略《莊子》自在逍遙的人生境界，見她在書桌前信手寫下「至人之用心若鏡，不將不迎，應而不藏，故能勝物而不傷。」我想《莊子》已為羚蓁開闢一片心靈淨土。羚蓁主動在大一國文選修《莊子》（這是同學避之唯恐不及的課程），她卻期待在莊子「外化而內不化」中找到脫胎換骨的自己，期待以如此開闊的胸襟涵養自己。------北一女中方羚蓁媽媽推薦

自從國小加入張老師創作藝坊後，每堂課程結束時，李芯總是會笑咪咪的和我分享，張老師這星期又帶著他們到世界的哪個角落欣賞藝術人文。還有邱老師述說了如何成為高手的秘密，是新奇有趣的口訣、是迅速準確的解題，各個都讓李芯印象深刻。除了授課老師外，隨班導師給予的叮嚀、建議，皆是屬於創作藝坊的溫暖，在這裡孩子不只能開心，同時也能敞開走向世界的心！------忠孝國中家長 李芯媽媽推薦  

采蓉在張老師多元引導，深化感知的學習下，打開了豐富多彩的想像。面對不同的議題與領域，老師都總能給孩子生動而又深入淺出的帶領，讓采蓉順利將澎湃的情感訴諸於文字的表述，更在「東門文學獎」中抱回「首獎」的榮耀。每堂課，老師都建構了深刻的學習經驗，幫助孩子在最美好的情境裡，體驗文字與豐沛情感之間的轉化，堆砌樹立了豐厚的人文素養底蘊，尤其是令孩子引頸期盼的「戶外課」，那堂「紙飛機」，孩子透過實際情境的體驗，自製並改良紙飛機，讓孩子反覆嘗試，鼓勵孩子即使遇到挫折仍不忘持續付出行動，實現翱翔天際的夢想與企圖……，這樣的自發、互動、共好的素養，不正是12年國教的目標與精神。感謝張老師、葉老師，用生命影響孩子的生命，培養孩子的語文感知能力與愛的情懷，以迎向未來的世界。------東門國小家長 采蓉媽媽／采蓉爸爸推薦

如果說父母們常會有些人生遺憾希望孩子去實現，那我的期待就是把孩子送到張老師創作藝坊。
在我唸研究所的時候，曾在張老師創作藝坊打工，這個工作最吸引我的地方就是可以坐在教室裡和學生一起看一場隨可能顛覆想法、啟發生命的表演。我羨慕坐在那裡的孩子們，享受著一次又一次不只是作文的作文課。張老師帶著孩子伸長生活觸角，打開心靈桎梏，張開夢想羽翼，用心去感受領略，站在更高的山峰看得更遠，生命便從此不同。
所以當我有了小孩，就等著有一天要把她送進張老師作文教室，期待她在小小的教室裡看見大大的世界。回想起姐姐在低年級的時候，只能寫下七零八落的句子，每次小短文的功課總是要花好長一段時間才能完成。一升上中年級便即刻送到張老師創作藝坊給老師們調教，一眨眼已過了三個年頭，在張老師和葉老師的指導下日益進步，不敢說小孩有多優秀，但寫作對姐姐來說是件輕鬆愉快的事，我想不到還有什麼比這個更棒的！走上對的路，離成功就近了﹔找對老師，作文就不難了。我很放心地把孩子交給張老師創作藝坊，因為我知道這裡的作文課會帶領著她認識這個世界的真善美，讀懂生命的真理，活出最恢宏的人生版本，不只是會寫作文！------東門國小家長 又臻媽媽推薦

邱老師、江老師兩位老師的課程，兒子都上過，邱老師太熱門，ㄧ位難求。後來大安教室新開班，兒子試聽完江老師的課也非常喜歡，他說江老師博學多聞，長的又帥，他從國七下一直上到現在，對國文的熱忱不減，而且段考前江老師還會針對段考複習，講義編的非常有條理，讓爸媽非常放心，有國文需求的同學，我非常推薦張老師創作藝坊！------復興中學家長 振傑媽媽推薦

我的孩子現在國二，跟張老師學習已有二年時間，透過張老師的引導，她非常能夠從生活中發掘事物，而且透過文字的描述，情感及思考表達的十分流暢與細膩。
她很喜歡在這裡學習，星期天早上都滿懷期待的去上課，學校段考及週考都有不錯的成果。因此，她對自己的寫作能力抱有十足的自信，張老師創作藝坊是孩子學習寫作與國文的首選，特別推薦您選擇。------再興中學家長 依玲媽媽推薦

我家妹妹從小二一直受葉老師和張老師的語文薰陶，我也曾想是否要繼續上。但當妹妹五年級時，我第一次看到她創作，我知道這個課上的值得，她的思路活躍，不同我們這些制式的創作，也許不久將來，大家可以看到一位名為郭小安的網路作家唷！------中正國中家長 芯安媽媽推薦

這裡的老師們，不是傳授寫作的技術，教授寫作的技術，最多僅能成就一篇沒有靈魂的華麗駢體文。這裏告訴小朋友們，作文就是心靈與精神的反映，當你的心靈富堯殷實，精神高遠純澈，就能透過文字的運用，語法的論證，用結構的框設，即能自然呈現出大快人心的美麗文章。------育才小學家長 亮心媽媽推薦

將近三年的學習定竑國文閱讀理解和文意分析有顯著的進步，作文課不但能開闊視野，學習做有內涵的人，他也會把學習到許多人生的道理跟家人分享，感謝張老師和邱老師的教導，讓孩子越來越好。------大安國中家長 定竑媽媽推薦

張老師創作藝坊和其他作文班不同的地方是：每學期都有專屬的特色課程，而且還會搭配時事融入寫作。上張老師的課對玥妤來說，是一種放鬆和享受。與其說是學習作文，不如說是文學與藝術的饗宴。------龍山國中家長 玥妤媽媽推薦

多面向多元性的藝術人文導入創作有別於傳統的作文教學，激發孩子無限的創作思維很獨特，孩子的文章進步許多，每週都很期待去上課，非常感謝老師們用心的教學和指導感恩！------林森國小家長 宗祐媽媽推薦

小孩來到這裡上課，就像打開了通往外面世界的一扇門，這裡的課程內容多元又豐富，語文、人文、藝術、國際觀兼具，讓小孩每次上完課程都有滿滿的收穫，更滿心期待下一次課程能快點到來，真的非常推薦張老師創作藝坊。------吉林國小家長 凱甯媽媽推薦

又瑄在邱老師深入淺出的帶領下，盡情快樂徜徉在國文的藝術與優美，邱老師專業的解說，讓艱深的文字頓時迎刃而解，也讓又瑄從此愛上國文，結上不解之緣。感謝邱老師的教導，不論課內的教材及課外的補充，均提供最佳的教學品質，真的是國文教育界的第一把交椅。------中正國中家長 又瑄爸爸推薦

用生動活潑的上課方式（包括電影、戶外課及參訪故宮、奇美博物館）激發孩子們對於寫作的熱情，培養孩子們對於美感的領略力，進而提升他們對修辭及文字的掌握度。------薇閣中學家長 沛妤/沛安/沛妍媽媽推薦

亮嘉在張老師那兒學作文有好一段時間！...
從原本搞不清楚怎麼下筆，到現在可以運用譬喻、誇飾、擬人、明/暗示的修辭技巧，完成一篇蠻生動的文章，這都是張老師手把手一點一滴的傳授與指導的結果。同時，藉由張老師常常給予多樣的世界觀及課外體驗，打開他的視野增加許多生活及藝術的素養。這過程是漸進的、有趣的、深刻的...。所以，即便上國中課業加重了，在時間不夠分配的情況下，他還是堅持要去張老師的作文課。因為，那裡已經不僅僅是寫作的再精進，更是他紓壓及開心的園地。謝謝張老師！------中正國中家長 亮嘉爸爸推薦

張老師創作藝坊的老師們以生動的教學方式，傳授橫跨文史哲藝術等領域的內容，不僅培養孩子的作文能力，也帶給孩子思辨能力。------中正國中家長 騏任媽媽推薦

原本不喜歡國文的小女，變成每週最期待的就是上張老師的課，多元的內容，豐富的課程，如沐春風般的體會，漸漸融入生活，希望能更上一層樓------達人女中家長 品荷爸爸推薦

在尚未進入張老師創作坊學習之前，齊悅其實是排斥作文的，當她聽見星期六要去上作文課時，彷彿晴天霹靂一般，但神奇的是，僅僅上完第一堂課而已，她便迫不及待的說她希望下星期六快點到來，由於第二堂課剛好停課，她竟說：「到底有什麼天大的事需要放假一次？」這突然的大轉變讓我不得不佩服這遠近馳名的作文教室，喜歡上課自然學習成效就會好，而事實上她的寫作能力也在短時間內就提升了許多，雖然我並不十分清楚老師們施展了什麼魔法，但我真心推薦家長們帶您的孩子來了解看看，或許能開啟小孩不同的學習新視野哦！------華興小學家長 齊悅媽媽推薦

記得孩子國小的時候成績算是不錯，到了國中一年級第一次國文考試竟然考出了七十幾，真是嚇壞媽媽了. 聽朋友說現在的國文不一樣，想我唸書時文科也是擅長⋯⋯於是馬上到書局買了自修；讀完之後自己寫了一遍，然後就完全了解為什麼孩子成績不理想了！真的是和我的年代不一樣啊！在朋友的推薦下馬上幫小孩報名了張老師作文教室邱老師的班。 就這樣近三年歲月裏，每一次小考每一次段考每一次模考一直到會考，我一直看著他的國文成績從進步到穩定到確定是孩子的擅長！他的國文成績從沒讓人失望！ 我很感謝邱老師對孩子的教導和疼愛，她真的是把教室的學生當成自己的孩子，每年讓第一志願學長姐回來分享鼓勵了孩子向上的決心。每年會考我看著老師的考前叮嚀和鼓勵，會考當天還開放教室讓孩子們休息！身為家長真的只有感動和滿心感謝～ 於是我滿心信任的把小的也交給邱老師。看著她一開始成績八十幾的沮喪，我卻不擔心！哥哥也對她說：「這很正常！再幾次妳成績就開始要往上了！」果不其然！這次國文段考已經爬升到班排一！孩子也開始對國文這科越發自信！ 我相信只要跟著邱老師上課的節奏步調前進，國文絕對不會有問題！重要的是上課要聽！回家功課一定要跟上腳步複習！------政大附中國中部 馮同學家長推薦