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最新消息
【2017夏日班 正音課】
說學逗唱玩正音
採用【綜合教學法】、【直拼法】，輕鬆銜接國語首冊！
【ㄅㄆㄇ數來寶】：注音符號好學、好記又好玩！
【動動手指唱兒謠】：加強小肌肉發展，寫字更漂亮！
【我會讀繪本】：拼音現學現賣，學習成就感加倍！
◎ 正音班怎麼上？
授課的顏老師為師範體系出身，受過正規的注音符號教學訓練，熟悉學校教學的操作模式，所以不會為了讓孩子贏在起跑點，逕自以小一注音課本做為教材，打壞孩子往後在校學習的新鮮感，反而會以更多創新、有趣的活動，提高孩子學習的動力。
課程中，顏老師會：
1.採用現行小學使用的
(1)綜合教學法（先進入情境，再認識語句，分析語詞→單字→才是注音符號）
(2)直接教學法（簡單來說，我們小時候學注音是ㄅ、ㄚ、八、一聲 八這叫做「間接拼音」，看到八直接念，
可以幫助往後閱讀文章，不會為了拼音而打斷思考，很多幼稚園的老師或者家長都會用以前學習的經驗
教注音）
2.以琅琅上口的動物兒歌，認識注音符號
3.藉由各種趣味活動練習拼音。
4.課程中穿插手指謠的律動遊戲，加強孩子手指精細動作的發展，為拿筆寫字作準備。
Q：我們在私幼就有教注音符號了，還需要上正音嗎？
A：基本上私幼會在小班就開始以繪畫或線條來描繪注音符號，中班時將聲母、韻母組合在一起，教導幼兒拼音
；大班教導幼兒用注音符號閱讀繪本。所以，這些小朋友經常是37個注音符號念得出來，卻因為所接受的
卻不是小學直拼法，而在拼讀上有困難。
Q：我們公幼幾乎沒有教注音，是不是上小一就會落後很多？
A：就顏老師在教學現場所見，公私幼的小朋友的確在注音這塊有很大的差異，固然學校仍有十週教授孩子注音
符號，學校老師也會說學習注音符號只是一個過程，有的人快，有的人慢，重要的是之後國字的學習。但是
，在這樣的差異下，孩子在學習上也容易遭受挫折。
Q：這期課上完之後，接下來是否還有相關課程呢？
A：目前尚未確定開課，我們將先採登記制，若登記人數達到10人才會確定開班,若確定開班之後，我們將會盡
速聯絡登記的名單。因為學會注音符號之後，最重要的就是要進入閱讀，屆時顏老師將視學生的狀況，設計
一套更精彩的閱讀說話課，讓孩子及早進入曼妙書海，享受閱讀的樂趣。
【ㄅㄆㄇ讀唱說寫正音班】
對於台灣的孩子而言，喜不喜歡閱讀，「注音符號」是很關鍵的部分。最早的認字經驗，往往決定往後的閱讀態度，尤其對即將上小學的孩子，更為重要。而如何引領孩子熱愛閱讀，除了家長必須以身作則、經常親近書本（讓孩子模仿）之外，更重要的是，在孩子從圖像閱讀進階到文字閱讀的過程中，能有較美好的「初始印象」，千萬不要讓孩子對文字產生恐懼感和挫折感！
因此，選擇一位優秀的正音老師，其實是培養孩子熱愛閱讀的一個美好的開始。顏老師，擁有國小正式教師資格，專業正音老師、說故事的證照，小學教授注音符號的經驗，而在本教室精心策劃之生動活潑的閱讀說話課，更是深獲好評。
關於注音符號的學習，令人深感憂心的現象是：坊間許多正音班，逕自以小一課本作教材，說是贏在起跑點，實則是訓練出許多「龜兔賽跑」中那驕傲自大的兔子，贏了前段，卻毀了全局；而從未接觸過ㄅㄆㄇ的孩子，則是成為班上的「弱勢族群」，對於學習甚感挫折，提不起興趣，著實令人心疼。
有鑑於此，顏老師設計了一套不與小一教材重疊的ㄅㄆㄇ正音精緻課程，從孩子的日常生活及興趣為出發點，將每一個符號藉由故事、遊戲、動作化為一個個單元主題，幫助孩子有效率的學習；更結合兒歌的說說唱唱，搭配手指律動，在唱唸與動作間，發展手部肌肉的敏捷及協調以學習正確握筆姿勢；補充童詩、優良繪本的閱讀讓孩子了解：學會認字是一件多幸福的事。如此，才能在入學後，對課本保有新鮮感，以正確態度、充滿自信的學習，進而歡喜走入文字的世界，自在徜徉於閱讀的天地。
其實提早學習的好處，是為了提早走進曼妙書海；也是為了讓一年級的新鮮人剛踏入國小的適應期，壓力小一點，讓小蝌蚪變成快樂、充滿自信的小青蛙。於是，我們誠摯邀請幼稚園大班的小可愛，加入我們精彩的正音課程！相信，在顏老師的精心設計下，純真的小天使們，將在往後一系列的課程中逐步邁向熱愛閱讀、說寫自如的妙境！ㄅㄆㄇ還不甚靈光的小天使們，更是千萬不能錯過！
※ 開課日期：7月3日起
※ 招生對象：暑假後五歲的小天使
※ 課程時段：週(一)~週(五)早 10：30~11：30
※ 若您對於課程有興趣，可先填寫報名表，讓我們盡快與您聯繫喔！
※ 2017夏日班 報名表 → https://goo.gl/BWh5pn
更多課程資訊：2017夏日國小寫作課